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西安交通大学控制原理实验室承担了学校《自动控制原理》和《计算机控制专题实验》的课程教学，基于NI ELVIS虚拟仪器平台和myRIO嵌入式控制器平台对原有实验室老旧实验平台进行升级改造，将专业知识与应用背景相结合，通过动手训练，激发学生创新实践的兴趣，培养学生主动思考与探索、应用理论知识解决实际问题的能力。

中山大学-现代通信技术实验室是基于NI虚拟仪器技术的现代通信技术实验教学平台，将通信行业先进的软件无线电技术引入通信实验教学，支撑通信原理实验改革，建设“互联网+”通信虚拟仿真实验。该项目申报了国家级精品课程，培养教育部产学合作协同育人大学生创新创业联合基金项目10余项，获相关学科竞赛奖项10余项，学生基于该实验室条件发表相关学术论文7篇。该实验室的成功经验多次在教指委举办的会议及师资培训班上作报告分享，推动了院系工科实验教学改革，形成了区域优势，提升了学院在国内高校中的影响力。

机器人和控制是东北大学的优势专业方向，在全国具有很强的示范性，建有国内“985高校”首个机器人学院。依托 ELVIS虚拟仪器平台、Quanser控制对象和移动机器人套件等开放平台，东北大学完成了诸多机器人和控制类课程改革，成果显著，打造了“互联网+”环境下的《自动控制原理》虚拟仿真实验、开发了基于一阶旋转倒立摆的虚拟仿真实验、形成了机器人运动控制实验教材建设以及各种机器人和控制“项目制”实验。东北大学《自动控制原理》为国家级精品课程，建设了国家级在线开放课程，多项成果获教育部产学合作协同育人项目立项支持。

广东技术师范大学-先进自动化与测控技术创新平台是基于NI ELVIS III、myRIO和Quanser AERO为核心建立的创新工程教育实践平台。该平台主要用于支撑新增开设的《虚拟仪器技术》、《自动化测试》、《机器视觉》等课程和改造升级已有的《传感器与检测检测技术》课程，将工业实际应用场景引入课堂，开展项目式协作教学。此外，凭借ELVIS III平台的多学科平台优势，为学院其他课程及相关综合实验提供支撑，实现资源共享和学科交叉融合。

西交利物浦大学在电子类专业系列课程中利用NI ELVIS III跨学科实验平台，基于虚拟仪器技术提供的从理论→仿真→原型→实现的平台优势，建设了创新实践工程中心，为师生提供了理论联系实际、虚实结合的开放实验教学环境，实现了基于项目式教学的创新理念，培养具有较强创新能力和动手能力的国际化高水平人才，并以此平台为纽带，打破专业界限、整合院系资源，探索学科交叉的教学方法，实现“跨越式发展”的创新模式。

上海交通大学是国家级双创示范基地，学生创新中心是上海交通大学双创示范基地的重要支撑平台。该中心突破原有的实验箱思维模式，以NI图形化系统语言LabVIEW + NI硬件平台为核心，将“电子测试”、“自动化控制”与“互联通信”三个行业应用方向相互融合，设计了全新的项目制融合课程体系，通过完成特定项目，提升学生分析并设计复杂系统的能力，取得了很好的效果。同时作为四所设立在高等院校内的国家级双创示范基地之一，在全国双创基地建设当中起到领导示范意义。

中南大学-信号与系统实验室是国内最早一批基于NI ELVIS平台和Emona SIGEx信号与系统实验板卡建立的信号与系统实验室，把虚拟仪器技术和信号与系统实践教学结合，构建虚实结合、理实一体的先进实验教学平台，该实验室主要用于支撑中南大学自动化学院的《信号与系统》和《数字信号处理》课程实验，并多次面向区域举办师资培训活动，改革成果显著，是全国信号与系统课程改革的示范。

西安电子科技大学微电子学院是国内最早开展微电子专业人才培养和科学研究的单位之一，是国家示范性微电子学院。微电子测试国际合作联合实验室依托半导体测试行业领先软硬件开发平台和曾益慧创自研的IECUBE-3100集成电路测试实训平台，完成对《集成电路测试技术与实践》本科生课程的内容建设，并合作开发面向研究生的《混合信号IC测试》等课程，助力西电在半导体测试领域建立一个融合教学、科研、产业为一体的示范基地带动学科的整体发展和影响力，在全国相关高校及半导体行业内起到示范和引领作用。

集成电路测试教学实验室落地于北方工业大学微电子学系，该系集成电路测试方向为国内首创。实验室基于虚拟仪器测试技术，对《集成电路测试技术基础》、《测试信号处理技术》、《虚拟测试技术》等课程进行内容优化，助力学校建立“微电子测试产学合作协同育人示范基地”。依托该实验室建立“基于项目制的通识性学习”，“基于学科融合的系统性学习”与“基于科研项目的深度学习”的多层次递进系统性创新教学方案，帮助学生更形象地体会理论，更生动地了解应用背景，激发学生工程实践的兴趣，为行业培养和输送高级应用型专业人才。

集成电路测试联合工程技术中心是国内应用型本科院校首个集成电路测试人才实验实践培养示范基地和首个半导体测试人才培养联合示范基地。该中心依托NI公司软硬件实验平台，通过优化已有课程以及开设LabVIEW及虚拟仪器新课程，搭建起针对职业技术岗位群、适合应用型人才培养的实践教学环境和课程体系。该中心的建立助力学校进一步深化应用型本科院校教育改革，加强新型应用型人才能力培养的创新实践，在国内集成电路和虚拟仪器应用型人才培养上起到标杆作用。